viernes, 22 de mayo de 2020

Emprendimiento 7°, semana 4





elemento decorativo
SEMANA DE APLICACIÓN : 
COLEGIO 

CALENDARIO
A
AÑO LECTIVO 
2020
GRADO 
7
PERIODO
I
DOCENTE 


ESTANDAR:  
 Planear, elaborar y revisar textos narrativos, argumentativos e infográficos, según una necesidad y un propósito determinados.

COMPONENTE: 
Comprensión e interpretación textual.


INDICADOR DE DESEMPEÑO: 
Identifico la información requerida para desarrollar una tarea o actividad.

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

  1. Unidad didáctica
Concepto de empleo, elaboración hoja de vida.
  1. Propósito
Identifica el concepto de empleo y la importancia de la hoja de vida 
  1. Desarrollo cognitivo instruccional 
IMPORTANCIA DE LA HOJA DE VIDA 
En el momento que decidimos postularnos para una oferta laboral, la hoja de vida entra a ser uno de los factores determinantes en los procesos de selección. El nivel de oportunidad para continuar avanzando en dichos procesos dependerá en gran medida de su correcta elaboración, ya que a través de este medio se tiene la oportunidad de presentarnos y de generar una primera impresión, así mismo de resaltar aquellas habilidades, competencias y experiencias que consideramos nos puedan ubicar en una posición de ventaja frente a otras personas o pares, para convertirse en un candidato atractivo para las empresas.
Se puede definir la hoja de vida como un documento o herramienta a través de la cual se presenta de forma resumida la trayectoria académica, experiencia laboral y profesional de una persona; así como logros obtenidos y competencias desarrolladas frente al cargo al cual se aspira. Existen diferentes opciones o formas de presentar una hoja de vida, las cuales se utilizan de acuerdo a intereses y/o condiciones de cada aspirante
  1. Desarrollo Metodológico
Elabora una hoja de vida minerva a un familiar (entregar al docente)


  1. Evaluación 

Clase de inglés 7°, semana 4

Clase de inglés 7°, semana 4

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Clase de ciencias sociales7°, semana 4

Clase de ciencias sociales 7°, semana 4

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Tecnología 7º, semana 4


SEMANA DE APLICACIÓN : 
COLEGIO 

CALENDARIO
A
AÑO LECTIVO 
2020
GRADO 
7
PERIODO
I
DOCENTE 


ESTÁNDAR
Reconozco características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma segura.
COMPONENTE
Apropiación y uso de la tecnología.

INDICADOR DE DESEMPEÑO
Conozco, como la innovación ha mejorado notablemente la cinematografía, la televisión colombiana, arquitecturas modernas en beneficio de la sociedad.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
      1,Unidad didáctica
  • Evolución de la televisión en Colombia y su innovación.
  1. Propósito
Expongo de forma dominante como la innovación ha mejorado notablemente la cinematografía, la televisión colombiana, arquitecturas modernas en beneficio de la sociedad.
  1. Desarrollo cognitivo instruccional 
La televisión en Colombia nace como un proyecto de Estado, que en ese entonces era militar, comandado por el General Gustavo Rojas Pinilla quien había subido al poder en 13 de junio de 1953 y él mismo abanderó el sueño de traer. La idea quedó fija en la mente del militar, quería hacer posible el proyecto de traer la Televisión al país.
Inicia las labores para conseguir las tecnologías y los insumos necesarios para poner en marcha la transmisión de la televisión en todo el territorio nacional. Por medio del Ministerio Carlos Villaveces, se dio la orden de invertir 10 millones de pesos, para la compra de antenas y demás tecnologías necesarias.
Se necesitaban de lugares bastante elevados para lograr la cobertura en la transmisión, así en Bogotá se escogió en Hospital Militar ubicado en los cerros orientales de la ciudad, que proveía un ubicación adecuada para la instalación de la antena que se elevaba a 30 metros de altura sobre el hospital. Se ubicaron a su vez las antenas repetidoras en el cerro del Gualí, en el nevado del Ruiz, que cubría Antioquia, Valle del Cauca y Caldas. Luego se instaló otra en el páramo de la Rusia para Boyacá.
Mayo primero de 1954: Primera emisión de prueba entre Bogotá y Manizales. Las primeras imágenes que se ven son las de la primera página de EL TIEMPO y una figura en movimiento.
Junio 13 de 1954: A las 9 p.m., se inaugura oficialmente la TV, con el Himno Nacional, interpretado por la Orquesta Sinfónica de Colombia. El presidente de la República, general Gustavo Rojas Pinilla, habla desde el palacio presidencial. La señal llega a Bogotá y zonas aledañas, por el canal 8 y a Manizales, por el 10. Esta emisión dura 3 horas 45 minutos.
Agosto de 1955: Se autoriza a la Televisión Comercial (TVC), cuyos socios son las compañías radiales Caracol y RCN, hacer los primeros programas de carácter comercial que se intercalan con los espacios de la Televisora Nacional.
Para 1956, se arrendaban los espacios en televisión y Alberto Peñaranda junto con su esposa crean la primera programadora privada Punch, al poco tiempo nace RTI creada por Fernando Gómez Agudelo, el mismo que había gestionado todo el proyecto de la televisión unos años atrás. Aparecieron también las empresas de publicidad como Atlas y MacCann, y algunas empresas privadas que alquilaban los espacios y con su patrocinio televisaban obras teatrales y musicales.
En la década de los sesenta, nace INRAVISION (Instituto Nacional de Radio y Televisión) , tras una fuerte crisis económica de los fondos de la televisión estatal, que desemboca en el sistema mixto del manejo de la televisión en el país. Con esto, el sector privado manejaba la programación y la explotación de los espacios en televisión, pero era el Estado el que seguía siendo el dueño del medio.
Durante los primeros años solo existía una canal de televisión, y toda la programación era emitida por este, pero para 1967 nace un nuevo canal, que inicialmente se llamó Teletigre que era un canal local para Bogotá creado por Consuelo de Montejo, una popular política de la ciudad. El canal funcionó durante tres años y pasó a ser el anteriormente conocido Canal 9, después Canal A y ahora Institucional.
Aparece también Caracol Televisión, que como programadora realiza espacios para el canal 7. En 1970 se establece el Canal 11 de televisión educativa popular para adultos. Entre 1974 y 1979 se establece la televisión a color, que poco a poco fue implantada en el país. Solo hasta el primero de diciembre de 1979 es oficial la transmisión de los primeros programas a color, que en su mayoría eran franjas extranjeras.
Hacia mediados de los ochentas, se hicieron profundos cambios en el ente rector de la televisión en Colombia, así la tarea de INRAVISION pasa a manos de Consejo Nacional de Televisión, que ofrecía un espacio para que los representantes de la comunidad televidente participaran de dicho consejo.
A partir de 1985 comienzan a aparecer los canales regionales como Teleantioquia, Televalle, después conocido como Telepacífico y demás. Aparece el sistema de parabólica y la televisión por suscripción, que puso al acceso de todo de los colombianos la televisión realizada alrededor del mundo. La primera empresa de suscripción fue TV Cable que llegó a Colombia en 1987.
Entrando a la década de los noventas, tras la Constitución nacional de 1991, y la promulgación de la libertad para crear medios de comunicación y la necesidad de un ente autónomo para vigilar la televisión, en 1995 bajo el gobierno de el presidente Ernesto Samper Pizano se crea la Comisión Nacional de Televisión (CNTV). Con este nuevo ente rector y con la libertad de crear nuevos medio de comunicación, el 1997 la CNTV adjudica la licitación de los dos canales privados Caracol y RCN televisión, que entran en funcionamiento en 1998. En los años siguientes aparecen varios canales locales y unos otros regionales, como es el caso de CityTV, Canal Capital, entre otros.
La televisión analógica terrestre consiste en la radiodifusión unilateral de programas de televisión destinados a ser recibidos por el público en general a partir de una estación de difusión ubicada en tierra.
La Televisión Digital Terrestre (TDT) Es la señal de televisión radiodifundida mejorada tecnológicamente, que ofrece video en alta definición, multicanales y contenidos digitales adicionales, y que se puede sintonizar de manera gratuita en su televisor mediante una antena UHF o con un decodificador. Gracias a las múltiples ventajas, a partir de 2020 la TDT remplazará definitivamente la señal de televisión análoga o convencional que existe en Colombia desde 1954. Para la transmisión y la recepción de la señal TDT se implementó en el país el estándar DVB-T2, que ya se utiliza en 146 de los 198 países del mundo.
La TDT permite transmitir más contenidos audiovisuales con mejor calidad, tanto en imagen como en sonido, debido a que provee mayor capacidad. La televisión digital terrestre permite ver una televisión sin ruidos, sin interferencias o doble imagen.
La TDT hace un uso más eficiente del ancho de banda, permitiendo que los operadores de televisión puedan incrementar el número de canales. En el mismo espacio que hoy ocupa un canal analógico se pueden incluir 4 o más canales TDT, de acuerdo con la calidad de la señal que se quiera transmitir: definición estándar (SD) o alta definición (HD).
En su plan de implementación de la televisión digital terrestre en Colombia, Señal Colombia actualmente transmite en Bogotá, Medellín y en sus alrededores la señal de televisión digital en el estándar DVB-T. Este servicio continuará disponible hasta diciembre de 2015.
Durante el 2013 y el 2014, Señal Colombia instalará estaciones de televisión digital terrestre contemplando la actualización del estándar a DVB-T2.
Ahora es la televisión privada la que manda la parada en el país, y desde luego la televisión por cable. Esta historia de profundos cambios en la televisión son el reflejo de los distintos momentos históricos del ámbito político y social del país y en el mundo, para lo cual la televisión más que un medio de entretenimiento y de comunicación, es un fenómeno social, un documento histórico, un elemento activo en la construcción de la memoria colectiva para todos.
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  1. Desarrollo Metodológico
HORA DE ESCRIBIR: 
Realiza la lectura del texto, busca el significado de las palabras desconocidas y escríbelas en el cuaderno. 
Extrae pensamientos del texto, Construye una línea de tiempo con el proceso histórico de televisión en colombia, coloca fecha, nombre e imagen.
 Según la lectura responde las siguientes preguntas. 
 HORA DE INDAGAR 

  • ¿En qué año llegó la televisión a Colombia? 
  • ¿Por qué celebramos el día de la televisión?
  • ¿A quién se le conoce como el padre de la televisión en Colombia?
  • ¿Qué país latinoamericano le brindó asesoría técnica, tecnológica y de producción a Colombia para llevar a cabo el proyecto de la televisión nacional?
Desarrolla la siguiente sopa de letras Interactiva y plasma en tu cuaderno las palabras encontradas y el tiempo tomado.
Ingrese al siguiente link y desarrolle la sopa de letras




Ética 7º, semana 4


SEMANA DE APLICACIÓN :
COLEGIO 

CALENDARIO
A
AÑO LECTIVO 
2020
GRADO 
  7
PERIODO
  PRIMERO
DOCENTE 


ESTÁNDAR
Al finalizar el año lectivo el estudiante debe haber aprehendido a elegir con inteligencia, a discernir lo positivo y lo nocivo para actuar de mejor manera y generar una lúcida responsabilidad que no dependa de la amenaza, premio o castigo, sino del placer de hacer algo por este mundo maravilloso en que vivimos

COMPONENTE   
LA PERSONA

INDICADOR DE DESEMPEÑO
CONOCIMIENTO Me aproximo a la lectura del personalismo según Emmanuel Mounier y relaciono el contexto histórico del autor con mi contexto personal.
DESEMPEÑO Género de manera escrita postulados a partir del pensamiento de  Emmanuel Mounier.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

  1. Unidad No. 1 MI HISTORIA PERSONAL
  Sobreprotección 
  1. Propósito:
Identificar pautas de crianza buenos y malos. 
  1. Desarrollo cognitivo instruccional 

La sobreprotección es uno de los criterios equivocados más comunes en la crianza y educación de los hijos. Sobreprotección a los hijos es evitar que vayan asumiendo los deberes, libertades y/o responsabilidades propias de su fase de desarrollo, con la intención de que tengan una vida más fácil, cómoda, feliz, y exenta de riesgo. La consecuencia de ello es que el niño o la niña no aprenden a desenvolverse con normalidad en las circunstancias habituales y cotidianas, las cuales tendrá que afrontar necesariamente el día de mañana.
CONSECUENCIAS TIENE EN LOS NIÑOS LA EXCESIVA PREOCUPACIÓN POR ÉL (SOBRE PROTECCION)
Aparte de que este exceso de seguridad y de custodia por parte de los padres al niño merma su autoestima así como la confianza que tiene en sí mismo, otras consecuencias previsibles en los hijos que se derivan de un modelo de educación basado en la sobreprotección son:
  • Adquieren hábitos inadecuados como consecuencia de que sus padres le hagan todo.
  • Bajo nivel de autocontrol. Poco preparados para afrontar situaciones difíciles.
  • Baja tolerancia a la frustración al no haber tenido que lidiar nunca con ese sentimiento.  Por este motivo, son frecuentes que manifiesten reacciones de ira.
  • Tienen una mayor probabilidad de recurrir a evasiones ante la dificultad por ejemplo, (las drogas). 
  • Tienen una mayor probabilidad de que sean víctimas de acoso.
  • Muestra poca empatía y autoritarios.


  1. Desarrollo Metodológico
Imágenes tomadas de:

         
IMAGEN 1                                          IMAGEN 2




Religión 7° Semana 4



elemento decorativo
SEMANA DE APLICACIÓN : 
COLEGIO 

CALENDARIO
A
AÑO LECTIVO 
2020
GRADO 
PERIODO
1
DOCENTE 


ESTANDAR

Conoce aspectos centrales acerca de aquello que los cristianos basados en los textos bíblicos creen, enseñan y promueven con respecto al matrimonio y la familia, relacionarlos con las narraciones bíblicas, con los signos y acciones litúrgicas, con las acciones morales y las fórmulas que expresan esas convicciones.
COMPONENTE

Antropológico.

INDICADOR DE DESEMPEÑO

Compara la misión de la familia, base de la sociedad con la importancia del quinto y sexto mandamiento de la Ley de Dios, en el contexto actual.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
  1. Unidad didáctica
FAMILIA, CÉLULA PRIMORDIAL DE LA SOCIEDAD    
TEMA: La familia base de la sociedad

  1. Propósito
Identificar y analizar que la familia es la base fundamental de la sociedad, siendo la primera escuela en valores para el ser humano.
  1. Desarrollo cognitivo instruccional 




FAMILIA Y SOCIEDAD
Tener una familia es cimentar una buena educación, formación y valores. Aquí se construye la formación de la personalidad de cada uno de sus miembros; es el pilar sobre el cual se fundamenta el desarrollo psicológico, social y físico del ser humano; es aquí donde se nos enseñan las responsabilidades y obligaciones; es donde actuamos con la mejor visión de nosotros mismos.
Si todos los individuos creciéramos dentro de un seno familiar, la sociedad se enfrentaría a menos problemáticas: Tendríamos el sentido de responsabilidad bien definido, habría menos violencia (dentro y fuera del hogar) y más respeto tanto por la naturaleza como por el entorno social.
Sin embargo, no todos tenemos la dicha de crecer dentro de una familia amorosa, estable y unida; muchos individuos prefieren separarse de sus familias porque en ella no encuentran amor, respeto o apoyo y es ahí cuando deciden salir a buscar refugio en otras distracciones donde ponen en riesgo su integridad física, mental y emocional.
Si el núcleo de la célula está dañado, la sociedad adolece de estas fracturas y las refleja en sus relaciones y entornos; surgen acciones de violencia, desapegos, inconformidades. Por ello la tarea como sociedad es luchar por proteger a la familia, y promover un ambiente de respeto, valores, educación y amor a nuestros hijos; una familia que esté unida en todas las situaciones de la vida.
LA FAMILIA COMO BASE DE LA SOCIEDAD.
 Para nosotros, la familia es la célula principal de la sociedad, es donde se aprenden los valores y la práctica de éstos constituye la base para el desarrollo y progreso de la sociedad. Es, quizá, el único espacio donde nos sentimos confiados, plenos; es el refugio donde nos aceptan y festejan por los que somos, sin importar la condición económica, cultural, intelectual, religión a profesar o preferencia sexual. La familia nos cobija, apoya, nos ama y respeta.Resultado de imagen para familia base de la sociedad
Años atrás, se entendía por familia a aquella integrada por la madre, el padre y los hijos, un concepto clásico llamado familia nuclear. En la actualidad, el término ha ido modificando, ahora el concepto no sólo se centra en los lazos consanguíneos, nuestra familia puede ser el grupo de personas con el que nos sentimos protegidos, amados y felices.
  1. Desarrollo Metodológico
Teniendo en cuenta el texto del desarrollo cognitivo instruccional realiza la siguiente actividad.

  1. Evaluación  Marca con una x la respuesta correcta. 
  • Es célula principal de la sociedad, donde se aprenden los valores y la práctica de éstos constituye la base para el desarrollo y progreso de la sociedad.
  1. Los estudiantes
  2. La iglesia
  3. La constitución política de Colombia
  4. La familia. 
  • Tener una buena familia regida en valores católicos es:
  1. Una familia rencorosa, que perdona y vuelve a fallar.
  2. Una familia amorosa que vive bajo los mandatos de Dios y logra fortalecerlos en la sociedad.
  3. Una familia interesada, egoísta que vulnera los derechos del cristiano.
  4. Una familia amorosa que vive bajo los mandatos de Dios.

  • Una familia fracturada puede representar un problema principalmente para:

  1.  La sociedad 
  2. El Colegio
  3. La familia 
  4. El individuo
  5. Todas las anteriores